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备教授课 守育人“初心”
来源:中药学院 发布日期:2020-04-03 浏览次数:  文章字号:   

云顶讯(通讯员 陈蕾)学校围绕提高整体教学质量实施了一系列举措,以“打造金课”为努力方向,建设“双一流”大学,中药学院积极响应,并做出了相关工作部署。王文静教授以身作则,带领分析化学课程团队,在原有一系列教改的基础上,坚持课程思政和一流课程建设并行,搭建“师主导、生主体”的“分析型”课堂。王文静教授与教学团队现已开展了12项教学改革项目,其中省级教改项目3项,如“线上线下混合式一流课程《分析化学》”“现代色谱分析评价云南道地药材及其制剂质量”“云顶娱临床用药规律引导下中药复方质量评价方法的建立——以戊己丸为例”等。不同于传统教育方法,以17制药工程、18兰茂班等为代表的《仪器分析》教学改革中,角色扮演式、启发式、分析式、主导式等多种形式的混合课堂教学改革,学生学起来不枯燥了,听起来感兴趣了,理解起来更容易了。

分析化学教学团队随时随地将“教学”溶于工作、生活的各个角落,注意收集案例和示例等,授课中,巧妙地将不同课程思政元素与专业认知等融合在专业基础课中,“言传身教”的引导学生,惟妙惟肖地做到了润物细无声。王文静教授受邀参加了中药教指委“高等学校中药学类专业课程思政教学研讨会暨第三届青年教师发展论坛”进行了会议交流,《仪器分析》课程思政建设案例被中药教指委收录于2020年“高等学校中药学类专业课程思政教学改革案例”。

王文静教授负责的分析化学线上线下混合式一流课程的建设工作也在有序的开展中。以兰茂班作为试点开展线上线下《分析化学》混合物式教学改革,利用超星学习通、雨课堂等智慧教学工具开展线上教学活动,线下辅以检测、示例解析、案例分析等,并以TBL小组形式展开课堂讨论和学习。前期的混合式教学改革积累,为此次特殊“疫”情期间,教学团队有序不紊地、“课”不容缓地展开“复课”打下了基础。在王文静老师的带领下,团队的教师在原有的基础上,精雕细琢地备课,并根据网课、各专业自身特点做出适当调整,综合利用钉钉、Tencent会议、智慧树、QQ群课堂等,当好“主播”,做好每一场“直播”,争取“网络授课”与“实际授课”教学质量等效,从另一个角度促进了分析化学线上线下一流课程的建设。

十几年的教学工作,王文静教授孜孜不倦,始终本着教书育人的“初心”,沉静下来或申报,或开展新的课程项目,不断探索教学方法,追求新颖的教学理念,只为给学生上好每一堂课。

责任编辑:陈楠
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